ช่วงสัปดาห์ที่ผ่านมาสัมภาษณ์พนักงานไปหลายคนมาก คงเพราะช่วงนี้มีเด็กที่เพิ่งจบออกมาใหม่ ๆ เยอะ เลยออกมาหางานกันขวักไขว่ สิ่งที่รู้สึกได้กับทุกคนที่มาสมัครคือ เค้าไม่เข้าใจในสิ่งที่เป็นแก่นของวิชาที่เค้าเรียน ไม่เข้าใจว่าฉันเรียนแล้วได้อะไร วิชานี้เนื้อหาสำคัญคืออะไร อะไรคือวัตถุประสงค์ของการเรียนวิชานี้ มันเกี่ยวข้องในภาพรวมกับสาขาที่เรียนอย่างไร เค้าไม่เข้าใจกัน

ถ้าถามว่าวิชา xxxxx นี้เรียนเรื่องอะไร จะตอบกันไม่ค่อยได้ว่าแก่นที่ต้องรู้ของการเรียนวิชานี้คืออะไร รวม ๆ แล้วคือ เรียนเรื่องอะไรยังไม่รู้เลย อย่างถามว่า วิชาการวางแผนเชิงกลยุทธ เรียนเรื่องอะไร ก็จะตอบเรื่อง Product Life Cycle ซึ่งไม่ผิด แต่มันไม่ใช่แก่นของ Strategy มันเป็นแค่เสี้ยวหนึ่ง ถ้าเอาไปตอบตอนถามเรื่อง Marketing ก็คงให้ซัก 50/100 คะแนน แต่มาตอบวิชา Strategy มันจะน่าจะได้แค่ 10-20 คะแนนเท่านั้น

ในตอนเรียน ป.ตรี เราจำเป็นต้องเรียนภาษาโปรแกรมมิ่งหลายตัว สมัยนั้นเริ่มต้นด้วย Pascal ใน Introduction to Computer -> เรียน C++ ใน Data Structure -> เรียน Assembly ใน System Engineering -> เรียน SQL ใน Database -> เรียน Java ใน Object Oriented Programming ซึ่งมันก็มีความหมายของมันอยู่ เพราะภาษาที่นำมาสอนนั้นเป็นเหมือน Tools ในการเข้าใจถึงแก่นของวิชานั้น ๆ

• Pascal มีความเข้มงวดในการเขียนและเป็นภาษาเชิง Structure จึงเหมาะกับการเรียนเขียนเบื้องต้น
• C++ เร็ว ยืดหยุ่นสูง เข้าถึงหน่วยความจำได้ ทำให้เหมาะกับการนำมาเรียนเรื่อง Data Structure เพื่อเอามาทดลองสร้าง Stack, List ฯลฯ ได้
• Assembly เป็นภาษาที่ใช้ควบคุมได้ถึงระดับ Hardware จึงเหมาะกับการเรียน System Engineering
• SQL เป็นภาษาสำหรับการสืบค้นข้อมูลจาก ฐานข้อมูล จึงอยู่ใน Database
• java เป็นภาษาที่เป็นรากฐานของ OOP ยุคใหม่ จึงเหมาะกับเป็นภาษาในชั้นเรียน OOP

ในระหว่างเรียน ไม่รู้ว่านักศึกษาจะเข้าใจหรือเปล่าว่าทำไมตนเองต้องเรียน Data Structure ทำไมต้องเรียน System Engineering แล้วทำไมปี 3 ปี 4 ไม่ค่อยได้เรียนภาษาสำหรับ Programming แล้ว กำลังพยายามถามตัวเองว่าตอนจบออกมาแล้วรู้เลยหรือเปล่าว่าทางคณะเค้าจัดวิชาเรียนมาแบบนี้ ๆ เพราะเราต้องมีลำดับความรู้แบบนี้ ๆ หรือว่ามาตระหนักรู้เอาตอนเรียนจบมาแล้วกี่ปี

กำลังคิดว่าถ้าได้เป็นอาจารย์ ผมจะให้ความสำคัญกับชั่วโมงแรกมาก ๆ จะบรรยายว่าทำไมในโลกนี้จึงต้องมีวิชานี้ ทำไมเราต้องรู้เรื่องนี้ มันจำเป็นต่อเราอย่างไร มันเชื่อมโยงในภาพกว้างกับวิชาก่อนหน้า และวิชาหลังจากนี้อย่างไร จากนั้นท้ายชั่วโมงจะตั้งคำถามทิ้งไว้ซัก 2-3 คำถาม ที่จะเป็นประเด็นใหญ่ของวิชานี้ แล้วก็บอกว่าทุกคนที่จบคลาสนี้ไปจะต้องตอบคำถามเหล่านี้ได้ แล้วก็เอาไปออกข้อสอบปลายภาค และหวังว่าหลังจากจบไปไม่ว่ากี่ปี เค้าจะต้องตอบได้ว่าเค้าจะเรียนไปเพื่ออะไร

เด็ก ๆ จะได้เลิกบ่นกันซักทีว่า ฉันจะเรียนตรีโกณมิติ (หรืออื่น ๆ ) ไปเพื่ออะไร